赵强在会上强调了工作室实践教学的意义所在，指出工作室的正常运转需要企业的积极指导和参与，希望企业专家就专业定位、课程设置、实践项目、教学方法等内容提出宝贵的意见，同时要求系部在会后一定要吸取企业诉求，并真正落实到人才培养方案的滚动修改中去，要务实、不走形式。张宏波向各位企业代表详细解释了人文艺术学院当前的人才培养方案框架、内容结构以及 基于“学分制”的课程设置。

随后，企业代表纷纷表达了意见。苏州品艺数码设计有限公司总经理程鹏表示，其公司的员工主要由“学院派”和“培训派”组成，“学院派”的员工初入公司的最明显表现是对技术点的深入度不够，主要原因是技术学习的时间投入不足造成的。苏州伊恩动漫有限公司总监杨晓征表示，与外包学院交流多次，非常了解和理解工作室建设的意义，但现在的学生天性好玩，所以工作室负责老师要全力投入，想办法引导和感染学生，奖励和鞭策并举，让学生愿意学习、主动学习。苏州小麻袋动画设计有限公司总导演高庆表示，学生的美术基本功是一个大问题，需要优先解决，学校应该完成对基础美术的培养。美术基本功好，造型能力和空间意识就会很清晰，专业技术多为软件，可以在后期完善和充实。上海稻美网络科技有限公司总经理虞佩龙表示，学生的审美意识欠缺，这和整体氛围有关。在与工作室合作过程中发现学生状态较为散漫，如何让学生把工作室看作是自己学习和生活的第二空间是工作室建设的关键。苏州光年动漫设计有限公司总经理蒯国滨表示，自己作为外包学院的毕业生，从学生角度出发完全理解学生目前的学习状态，但是这种状态对于今后毕业和就业是存在很大问题的。艺术类学生应该在思想上和技术上抓紧，思想学习学校来抓，技术学习企业来抓，这样才能做到思想上不松散、技术上不落后。

蔡炳育在总结发言中感谢了企业代表推心置腹的发言，同时向代表们说明了目前高职院校招生生源的实际情况。他指出，工作室建设和学分制改革，重点抓教学方法和管理机制，更应当多倾听行业企业的诉求，积极邀请企业参与。在教学过程中，教师应从当前实际状态出发，因材施教，想办法培养更多喜欢学习、愿意学习的学生，影响和感染其他学生，获得最佳的教学效果，努力为行业企业培养企业认同、行业接受的优质毕业生。

供稿：人文艺术学院